APUNTE TEÓRICO DE SUELDOS

SUELDOS

El sueldo es el pago que recibe, en forma periódica, un empleado de mano de su empleador a cambio de una cierta actividad productiva llevada a cabo.

El pago del sueldo es un acuerdo entre las partes, Empleado y Empleador, que se realiza, por lo general, mensualmente, en efectivo o acreditando el importe en una cuenta bancaria a nombre del Empleado, y puede pagarse también una parte en especie, según lo acordado entre las partes.

En algunas actividades, además del Empleado y El empleador, el Estado interviene regulando ciertas condiciones, estableciendo, por ejemplo, el monto mínimo de sueldo que debe recibir un trabajador.

Las condiciones de monto, horario que se debe cumplir y forma de pago, entre otras, están especificadas en el contrato de trabajo que se realiza antes de que el Empleado empiece a trabajar.

El Sueldo Remunerativo que cobrará el Empleado  figura en el recibo de sueldos, documento que respalda el pago de este.

Todo lo que es remuneración:

· Esta sujeto a Aportes del Empleado y Contribuciones del Empleador.

· Se tiene en cuenta para el pago del SAC (Sueldo Anual Complementario o Aguinaldo), Indemnización por despido y Salario por enfermedad inculpable o accidental.

· Es lo que se conoce, comúnmente, como sueldo en blanco.

Además de lo nombrado anteriormente, el Empleado puede cobrar también un monto No Remunerativo acordado con el Empleador. Este monto no figura en el recibo de sueldos.

APORTES Y CONTRIBUCIONES.

APORTES DE LOS EMPLEADOS: son las sumas de dinero con que contribuye el Empleado al mantenimiento de las Instituciones del Estado. Son retenidas en la liquidación de sus remuneraciones por el Empleador y, junto con la contribución patronal que le corresponde, son enviadas a dichas instituciones. En el recibo de sueldos figuran, generalmente, como deducciones.

CONTRIBUCIONES DEL EMPLEADOR: son las sumas de dinero que la empresa (Empleador) debe abonar a las instituciones cuando se tienen trabajadores en relación de dependencia.

RECIBO DE SUELDOS

Todo pago de remuneración deberá documentarse con un recibo, el cual será confeccionado por el Empleador.

Se realizan dos ejemplares:

· Original: para el Empleador, firmado por el Empleado.

· Duplicado: para el Empleado, firmado por el Empleador.

REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR UN RECIBO DE SUELDOS:

· Nombre y domicilio del Empleador.

· Apellido, nombre del Empleado y número de C.U.I.L.

· Cargo que desempeñará el Empleado.

· Detalle de los haberes percibidos por el Empleado.

· Detalle de las deducciones efectuadas: Jubilación, I.N.S.S.J. y P., Cuota Sindical, Obra Social, etc.

· Lugar y fecha de pago.

· Importe neto a cobrar, expresado en número y letras.

· Fecha de ingreso del trabajador.

ADICIONALES DE SUELDO.

· SUELDO ANUAL COMPLEMENTARIO (S.A.C.): Se conoce también con el nombre de Aguinaldo. Consiste en una suma adicional a la que tienen derecho todos los trabajadores en relación de dependencia.

Es el 50% de la remuneración mensual devengada en el semestre de cada año.

                                        1° PAGO                       Mes de JUNIO

                                 

                                       2° PAGO                        Mes de DICIEMBRE

· PRESENTISMO: es una suma recibida mensualmente premiando la buena conducta laboral. Actualmente, corresponde al 8,33% del sueldo básico (en este caso) pero el porcentaje depende de la actividad que se realice y de acuerdos hechos con el sindicato correspondiente. No se paga Presentismo cuando el Empleado falta un día al trabajo sin justificación o aviso previo.  Caso contrario, el Empleado lo sigue cobrando.

· VACACIONES: el Empleado tiene derecho a un periodo de descanso anual remunerado, que dependerá de la antigüedad que tenga en el empleo. Las vacaciones tienen como finalidad otorgar un descanso prolongado que le permita al trabajador superar el desgaste de su actividad laboral y proteger su integridad psicofísica.

DEDUCCIONES.

Las deducciones son aquellas cantidades que se restan del total del sueldo, obteniéndose así el monto neto que va percibir el trabajador.

JUBILACIÓN	Actualmente el porcentaje es del 11%
INSSJ y P (Instituto Nacional de Servicios Sociales para Jubilados y Pensionados)	Se descuenta el 3% sobre lo remunerativo para financiar los servicios que le brinda el estado a los jubilados
OBRA SOCIAL	Se retiene el 3% y de este monto se retiene entre un 10 y un 15% destinado a ANSSAL (Administración Nacional de Seguros de Salud)
CUOTA SINDICAL	En algunos sectores no es obligación agremiarse y el porcentaje, ronda entre el 2 y el 3%. Se aplica según cada gremio y va directo a la entidad sindical.

 

EJEMPLO DE UN RECIBO DE SUELDOS.

LIQUIDACIÓN DE HABERES					CUIL:
Nombre y Apellido:
Convenio:
Calificación Profesional:					Fecha de Ingreso:
HABERES			IMPORTE		Recibí la cantidad de $:
Sueldo Mensual
Presentismo					en concepto de Haberes correspondientes
S.A.C.					al mes de ………………………….., conforme a la
Vacaciones					presente liquidación dejando constancia de
Total de Haberes					Firma del Beneficiario:
DEDUCCIONES
Jubilación					Empleador:
INSSJyP					CUIT:
Obra Social					Domicilio:
Cuota Sindical					Firma del Empleador:
Total de Deducciones					Son $
TOTAL A COBRAR					Lugar y Fecha:

pagan mensualmente, como por ejemplo, las asignaciones por hijo; otras, como por ejemplo la asignación por ayuda escolar, se pagan una vez al año.

ASIGNACIONES FAMILIARES.

Las asignaciones familiares son importes percibidos por el Empleado en relación de dependencia, de acuerdo a determinadas circunstancias.

Algunas asignaciones familiares se 

No figuran en el recibo de sueldos. No se encuentran sujetas a aportes ni a descuentos jubilatorios. No se tienen en cuenta para la liquidación del Sueldo Anual Complementario ni para el pago de las indemnizaciones por despido o accidente.

Actualmente, el pago de estas asignaciones está a cargo de ANSES (Administración Nacional de Seguridad Social).

PLANIFICACIÓN DE CLASE I

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO N°19

TALLER DE DOCENCIA III

COLEGIO: Superior N°50, General  José de San Martín.

ESPACIO CURRICULAR: Procesos Productivos.

CURSO: 4° Primera.

ALUMNA PRACTICANTE: Lucrecia Rodriguez.

TEMA: Liquidación de Sueldos.

FECHA: 05 de Octubre

TIEMPO: 80 min.

INICIO.

Al momento de iniciar la clase, la profesora anunciará el tema y preguntará a los alumnos sobre “sueldos” para saber qué ideas tienen sobre su liquidación.

DESARROLLO.

Todo lo hablado durante el inicio y todo lo que se va a seguir hablando durante el desarrollo, se va a ir relacionando con su trabajo en clases, la simulación de empresas, en la que cada uno es propietario de una empresa en la cual trabaja un empleado del que ya han confeccionado el legajo (que será necesario para proceder a la liquidación) al que ellos le deben pagar un sueldo.

Luego de haber charlado sobre el tema con los alumnos, y de llegar a alguna noción de los conceptos que se irán trabajando, por ejemplo, deducciones, aportes, contribuciones, etc., la profesora repartirá a cada uno de ellos un recibo de sueldos en blanco y pondrá en el pizarrón el mismo recibo, también en blanco, hecho en una cartulina para ir completándolo en conjunto con los alumnos. Además del recibo en blanco se le entregará a cada alumno un apunte guía, donde se detallan todos los componentes del recibo.

Se detallarán cada una de las partes que lo componen, se dialogará sobre los términos que puedan resultar novedosos y se irá completando a medida que avanza la explicación.

LIQUIDACIÓN DE HABERES					CUIL:
Nombre y Apellido:
Convenio:
Calificación Profesional:					Fecha de Ingreso:
HABERES			IMPORTE		Recibí la cantidad de $:
Sueldo Mensual			2892.22
Presentismo (8,33%)			240.92		en concepto de Haberes correspondientes
S.A.C.					al mes de ………………………….., conforme a la
Vacaciones					presente liquidación dejando constancia de
					haber recibido duplicado de este recibo.-
Total de Haberes			3133.14		Firma del Beneficiario:
DEDUCCIONES
Jubilación (11%)			344.64		Empleador:
INSSJyP (3%)			93.99		CUIT:
Obra Social (3%)			93.99		Domicilio:
Cuota Sindical (2%)			62.66		Firma del Empleador:
Total de Deducciones			595.28		Son $
TOTAL A COBRAR			2537.86		Lugar y Fecha:

Una vez completo el documento se pasará a repasar todo lo realizado hasta el momento.

CIERRE.

Habiendo completado el recibo y hecho el repaso, la profesora preguntará a los alumnos si han quedado dudas y dedicará los minutos restantes para explicarles lo que necesiten.

Además anunciará que la próxima clase se trabajará el Formulario de Afip 931.

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA

 COLEGIO: Superior N° 50, Gral. José de San Martín.

ALUMNA AYUDANTE: Lucrecia Rodriguez.

ESPACIO CURRICULAR: Procesos Productivos.

EJE TEMÁTICO: Liquidación de Sueldos.

CURSO: 4to Primera.

TURNO: Tarde.

FUNDAMENTACIÓN:

Como todos sabemos, hoy en día, los trabajadores en relación de dependencia cobran un sueldo correspondiente a la labor que llevan a cabo.

Todos, ansiamos, de una manera u otra, que llegue ese día para recibir nuestro pago y así poder disponer de él de la manera que deseamos. Pero la liquidación de un sueldo no es tan sencilla como su cobro. Un trabajador cobra su sueldo pero ese sueldo está sujeto a los aportes que él realiza y a contribuciones que realiza su empleador y que, muchas veces, las personas que cobran su sueldo, desconocen.

Con todo lo mencionado anteriormente, sostengo que es de gran importancia saber la manera en que se liquida un sueldo, el tratamiento que se le realiza hasta llegar al monto final que figura en el recibo, etc.

OBJETIVOS:

·  Interpretar  y reconocer un Recibo de Sueldos y un Formulario 931.

·  Analizar cada una de sus divisiones, y distinguir qué le corresponde pagar a un empleador y a un empleado.

·  Generar en los alumnos una mirada crítica que les permita reconocer cuestiones vinculadas a este tema, el cual les servirá a cada uno en el transcurso de su vida cotidiana.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

·  Recibo de sueldos.

·  Formulario de AFIP 931.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

·  Confección de un recibo de sueldo de un empleado de comercio.

·  Confección de un Formulario 931.

·  Interpretación y comparación de datos en ambos documentos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

·  Valoración del intercambio de ideas en el transcurso de las clases.

·  Valoración de diferencias y respeto ante estas durante el desarrollo de las clases.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

·  Exposición.

·  Diálogo.

·  Trabajos grupales e individuales.

·  Interrogatorio.

·  Presentación de cuadros y gráficos.

RECURSOS:

·  Pizarrón, tizas.

·  Material llevado por los alumnos y por la docente.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

·  Evaluación de proceso.

AUTORIDAD

La autoridad del maestro es una condición necesaria para el aprendizaje. Es una relación establecida entre docentes y alumnos que ha ido variando según los contextos y las épocas.

Dicha relación debe ser asimétrica, con respecto a los alumnos, ya que es quien impone los límites de acción y comportamiento durante el desarrollo de su clase.

Esto fue lo que se sostuvo y se apoyó desde los inicios de la escuela. Pero las cosas han ido cambiando con el tiempo. El estado de la escuela como institución ya no es el mismo del de hace unos años. Sus funciones han ido variando, inclusive se han ampliado, asignándole a la escuela diferentes funciones para las cuales esta no estaba preparada ni le eran propias.

La escuela ya no es un lugar exclusivo donde los alumnos van a aprender. La escuela se ha convertido en un lugar de asistencialismo para sus alumnos. Alumnos con diferentes realidades, diferentes condiciones y dificultades que dificultan la tarea de enseñar por parte del docente. Docente que ya no es reconocido de la misma forma que antes.

La relación docente-alumno-familia ha sido alterada debido a las dificultades anteriormente nombradas. La familia anteriormente apoyaba cualquier iniciativa del docente, depositaba en él confianza para la educación de sus hijos. Hoy, no es así. El docente, si bien sigue siendo reconocido como tal, aunque no de la misma manera, es muy cuestionado por los alumnos y por sus familias y por la sociedad en general, ha ido perdiendo el prestigio y el reconocimiento que le eran propios.

Ya no se tiene el mismo vínculo docente – alumno. Personalmente creo que el docente ha perdido apoyo y con esto, ha perdido autoridad. Con esto no quiero decir que estoy de acuerdo con el tipo de autoridad que se ejercía durante la época tradicional de la escuela, autoridad sostenida y llevada a cabo por medio de la violencia, pero tampoco estoy de acuerdo con que sean los alumnos quienes quieran ejercer autoridad, pasando de un extremo a otro.

En síntesis, el poder de autoridad de los docentes se ha ido desdibujando y diluyendo con el tiempo.